Como tutores hemos podido constatar problemas que presentan los estudiantes al ingresar a la UNAD lo referente a sus niveles de interpretación y producción textual.
Las encuestas que hemos aplicado han servido de fuente de confirmación a las hipótesis que como investigadores hemos realizado y descubrir como el no tener claridad de los procesos textuales (escritura y producción) no solos e convierten en foco de frustración, sino también e abandono estudiantil a nuestras aulas virtuales.
El cambio de paradigma en las nuevas tecnologías por parte de los estudiantes será sin duda el referente obligado para orientar las acciones correctivas d nuestros estudiantes en materia de producción, construcción y argumentación textual.
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